商丘工学院2016年校企合作策划校企汇10年致力于帮助企业与学校开展校企合作、联合办学、共建专业、教育投资、订单培养、冠名办班、设立大学生创业基地、产品等服务。并与商丘工学院合作共同开班校企合作班，为学校和企业解决企业招工难、学生就业难的问题。一、2016年商丘工学院校企合作入口 二、商丘工学院校企合作阶段建设任务第一分阶段制定完善学院校企合作的总体规划和各项管理制度做好校企合作的合同管理、成果管理、以及重大项目的运作及管理第二分阶段制定详细的项目建设计划完善攻防教学建设方案督促对重点校企合作实训基地建设、合作项目开展情况的调查研究工作，适时为其提供各项服务第三分阶段制定核心课程教学大纲工学交替的学校人才培养模式的创新工作第四分阶段对任课教师开展针对性的培训及时总结和推广各种校企合作先进经验第五分阶段加快校企合作向广度与深度发展，促进教学、科研水平、师资队伍质量全面提升，不断提高就业的签约率与对口率负责本系的校企合作项目的联系、申报、运作、管理、成果的统计、总结、推广等工作，并形成文字材料，建立相应的管理档案，自觉接受校企合作处对校企合作项目的年度效益评价第六分阶段明确学习资产的权属，明列仪器设备清单负责本单位校企合作中的各项经费管理，各项收入、费用支出严格按照财务规定执行。各项合作应产生效益，即个项目合作至少应做到管理费用收支平衡三、商丘工学院校企合作协议内容总体上，当前我国的职业教育处于过渡转型时期，即处在由“数量规模型”向“质量效能型”转变的过程。因此在今后一段时期，需要解决长期存在的突出矛盾和问题。首先，职业教育人才培养过程与企业生产实践过程缺乏紧密联系；其次，高技能人才培养基础条件和基本投入不足，无法实现人才培养目标的具体要求；再者，人才培养数量大而质量差的现实， 无法满足企业对技能人才工作能力的要求。合作原则双方本着互惠互利的原则，商丘工学院根据企业方发展需要，设置专业的订单班（共 40 人），并冠名为“商丘工学院订单班”。商丘工学院为学生提供奖学金、按到厂顶岗实习学生人数支付企业方培训费，企业方按商丘工学院职业岗位的知识技能要求和职业资格准入相关条件制定实施教学计划，按需施教并输送到厂工作。同时双方可成立专业建设委员会，对相关内容进行指导及管理，指导专业建设和“浙船班”教学工作。 合作方式及内容校企双方合作培养是人才培养根本途径之一，甲、乙双方作为专业学生人才培养的双主体，共同完成人才培养的过程。（一）共同制订工学结合的专业人才培养方案体现职业性、实践性和开放性的要求，校企双方合作开展行业调研，根据企业岗位的要求，实施典型工作任务分析和行动领域归纳、学习领域转换和学习情境设计，重构工作过程导向的课程体系，重视学生在校学习与实际工作的一致性，有针对性地采取工学交替、任务驱动、项目导向、课堂与实习地点一体化等行动导向的教学模式，形成工学结合的人才培养方案，企业深层次渗透到“认识实习——专门化实习——毕业顶岗实习”的社会、企业环境下的人才培养过程。（二）共同制订专业校内外实践教学基地的建设方案商丘工学院：本着职业性、技术性、共享性、开放性的原则，遵循学生职业能力培养的基本规律，以真实工作任务及其工作过程为依据，制定满足课程实践教学、生产性实训或仿真实训的需要的校内外实践基地初步方案。企业方：根据自身对专业高技能人才和行业的了解，对实践教学基地初步方案提出合理化建议，并指导商丘工学院完善方案，并根据自身条件为课程的实践教学提供真实的工程环境，满足学生了解企业实际、体验企业文化的需要。双方其他权利义务商丘工学院义务和权利1．利用学校宣传资源，发布企业方相关信息，并为企业方提供掌握的有效信息。2．专业教师及商丘工学院培养的各类人才资源均可为企业方优先服务。3．为企业方人才培养、培训、技能鉴定、考证等提供条件，提供实验室条件和科研手段为企业方的生产服务。4．负责制定学生实习教学计划、教学（考试）大纲，提供教材及教辅材料。企业方的义务和权利1．应企业方要求，可在商丘工学院挂牌设立“人力资源培训基地”、“商丘工学院校企合作实验室”、“校企合作生产性实训车间”和“产品研发中心”，为商丘工学院学生提供实训场所和岗位并安派相关人员参与指导，尽量为商丘工学院实习学生提供住宿条件和适当的生活补助。2．为商丘工学院的专业建设和教学提供咨询服务，为商丘工学院专业教师的实践锻炼提供条件。3．提供掌握的有效信息。4．优先招聘、推介商丘工学院毕业生。保密事项1.合作涉及到甲乙双方所有人员均有保守商业秘密和秘密信息的义务。在签订协议、合同和合作过程中知悉的商业秘密和秘密信息，不得向任何第三方泄露或者不正当使用。泄露、披露或者不正当使用该商业秘密和秘密信息给对方造成损失的，应承担赔偿及其他相关法律责任。2.本条所说的商业秘密，指不为公众所知悉，能为权利人带来经济效益，具有实用性并且权利人采取过保密措施的技术信息和经营信息，包括但不限于合同书、合同附件、客户名单、经营渠道、科研内容、科研成果等。3.本条所说的秘密信息是指甲乙双方中一方明示要求对方保密的信息。合作期限本协议有效时间为壹年，根据双方合作意愿和实际情况，可延期合作。首次合作结束后，双方可共同协商形成新的合作意向。本协议双方共同遵守。未尽事宜，双方协商解决。四、校企合作考试习题参考第1题：依次填入下列各句横线上词语最恰当的一项是（ ）①艺术的价值________实现在人与人的对话过程中——虽然这种对话，未必总需要用有声语言或文字来进行。②除了他以外，没有任何人在此画上动一个指头，整幅画由他________完成。③由于他多次________劳动纪律，最近受到了公司的警告处分。④退伍军人张伟________参加今年的抗洪抢险战斗，被评为抗洪模范。A．必需 独立 违反 志愿B．必须 独立 违犯 志愿C．必需 独力 违犯 自愿D．必须 独力 违反 自愿第2题：下列各组词语中，没有错别字的一组（ ）A．忧悒 振龙发聩 并行不悖 一言以敝之B．起迄 仗义执言 共商国是 久旱逢甘霖C．聒噪 风声鹤戾 墨守成规 有志者事竟成D．彷徨 暴殄天物 色厉内荏 是可忍孰不可忍第3题：下列各项对有关课文的表述，正确的一项是（ ）A．《哈姆莱特》以一个古老的宫廷复仇故事为蓝本，真实地反映了文艺复兴时期广阔的社会生活，塑造了一个代表当时先进思想的艺术典型——哈姆莱特。课文节选的是第四幕第一场。B．小说《荷花淀》的环境描写很有特色，静谧的家院与紧张的敌情、风光秀丽的荷花淀与硝烟弥漫的战场，形成强烈的反差，又十分紧密地结合在一起，给人以深刻的印象。C．《改造我们的学习》《敬业与乐业》《千篇一律与千变万化》这三篇文章都是开门见山地提出了全文的中心论点。D．《沁园春·长沙》和《水调歌头·游泳》的作者都是毛泽东，这两首词意境开阔，想象丰富，都抒发了改造世界的豪情壮志。前者表现了昂扬的斗志；后者让读者感受到诗人改造中国的宏伟理想和乐观自信的人生态度。第4题：在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是 ( )(1)读者欣赏作品清新的故事，却忽略了蕴藏的热情，欣赏文字的朴实，却忽略了作品隐伏的悲痛，实际上近于。(2)中国古代文化是一座巍峨的高峰，不管我们在儒、释、道哪一条路上行走，，最终都必然会在山顶上相逢。(3)多年前，集团首席执行官就感觉自己，在集团迅猛发展、国际市场不断拓展的今天，他的危机感丝毫未减。A.南辕北辙 异曲同工 如临深渊B.买椟还珠 殊途同归 如履薄冰C.南辕北辙 殊途同归 如履薄冰D.买椟还珠 异曲同工 如临深渊第5题：下列字词读音正确的一项是（ ）A.兑（ruì）换券 果脯（fǔ） 葳蕤（wēi） 淋漓酣（hān）畅B.炎（yán）症 闲暇伺（sì）隙 内讧（hòng） 庇护（bì）C.如法炮（páo）制 叨（dāo）扰 绯（fēi）闻 倾轧（yà）D.直言鲠（gěng）议 岿（kūi）然 霎（shà）时间 冰敷（fu）五、其他校企合作成功案例黄河水利职业技术学院、平顶山工业职业技术学院、河南职业技术学院、商丘职业技术学院、河南工业职业技术学院、河南农业职业学院、郑州铁路职业技术学院、开封大学、河南经贸职业学院、漯河职业技术学院（来源：校企合作网）